Mi agradecimiento a todas las personas que comparten a través de las redes.

¡QUE TENGAS UN BUEN DÍA!
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RECURSOS DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD (ACTUALIZADA 29-11-2015)


¿POR QUÉ ESTE DÍA?
En 1992, al término del Decenio de las Naciones Unidas para los Impedidos (1983-1992), la Asamblea General proclamó el día 3 de diciembre Día Internacional de las Personas con Discapacidad. El Decenio había sido un período de toma de conciencia y de medidas orientadas hacia la acción y destinadas al constante mejoramiento de la situación de las personas con discapacidades y a la consecución de la igualdad de oportunidades para ellas. Posteriormente, la Asamblea hizo un llamamiento a los Estados Miembros para que destacaran la celebración del Día, con miras a fomentar una mayor integración en la sociedad de las personas con discapacidades.

Alrededor de un 15% de la población mundial, o mil millones de personas, viven con algún tipo de discapacidad. El público en general y las instancias decisorias ignoran a menudo el gran número de personas que viven con discapacidades y deficiencias en todo el mundo y los problemas que han de afrontar. La misión de la OMS consiste en mejorar la calidad de vida de esas personas mediante actividades nacionales, regionales y mundiales, y en promover la toma de conciencia sobre la magnitud y las consecuencias del problema. La jornada tiene por objeto dar a conocer mejor los distintos aspectos de las discapacidades y concitar apoyo a la dignidad, los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad. Se pretende también realizar un trabajo de sensibilización sobre las ventajas que pueden derivarse de la integración de las personas con discapacidad en todas las facetas de la vida.
                                Organización Mundial de la Salud
                                                     Fuente: WIKIPEDIA



Mensaje en el Día Internacional de las Personas con Discapacidad3 de diciembre de 2015 

"Este año celebramos el Día Internacional de las Personas con Discapacidad tras haber aprobado la ambiciosa Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Este plan global de acción nos insta a «no dejar a nadie atrás».

Para construir un mundo sostenible e incluyente para todos es necesario que participen plenamente personas con capacidades de todo tipo. La Agenda 2030 incluye muchas cuestiones de interés para las personas con discapacidad, y hemos de trabajar en forma conjunta para que esos compromisos se plasmen en una acción concreta.

Este año la Tercera Conferencia Mundial de las Naciones Unidas sobre la Reducción del Riesgo de Desastres reconoció el papel fundamental que incumbe a las personas con discapacidad en la promoción de un enfoque más accesible para todos en materia de preparación y respuesta para casos de desastre. El año próximo, en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre la Vivienda y el Desarrollo Urbano Sostenible (Hábitat III) se debatirá una nueva agenda de desarrollo urbano para hacer de nuestras ciudades lugares más incluyentes, accesibles y sostenibles. En este proceso serán de fundamental importancia las voces de las personas con discapacidad.

De cara al futuro, debemos reforzar las políticas y prácticas de desarrollo para asegurarnos de que la accesibilidad forme parte de un desarrollo incluyente y sostenible. Para ello es necesario mejorar nuestro conocimiento acerca de los retos que afrontan las personas con discapacidad —entre otras cosas mediante datos más sólidos y desglosados— y asegurarnos de que se empodere a dichas personas para crear oportunidades y aprovecharlas.


Junto con las personas con discapacidad, podemos hacer avanzar al mundo sin dejar a nadie atrás"

Ban Ki-moon


Tema propuesto, por Naciones Unidas, 2014. Desarrollo sostenible: La Promesa de Tecnología.

"Los gobiernos acuerdan dar más relieve a las personas con discapacidad en las estrategias de desarrollo" (Texto extraído de comunicado de la OMS-2013 )

"La visión que nos impulsa es la de un mundo inclusivo en el que todos podamos vivir una vida de salud, comodidad y dignidad. Les invitamos a que utilicen los datos de este informe para contribuir a hacer realidad esa visión". (Texto extraido de "Informe mundial sobre discapacidad")


PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO.





MURAL DIGITAL LINOIT.Recopilación de recursos (vídeos, cuentos, orientaciones, guías) dirigidos a fomentar la sensibilización y concienciación sobre la discapacidad. Se pretende ir derribando barreras que dificultan la creación de aulas, escuelas y sociedades inclusivas.

Para visualizar y explorar el mural es mejor hacerlo desde la plataforma. 



Os comparto dos listas de Twitter relacionadas con atención a la diversidad:
Entre ellas destaco algunas cuentas que diariamente alzan su voz para conseguir un mundo más inclusivo:

@AutismoDiario
@RedParaCrecer
@PasoaPasoVEN
@atelma_es
@RC y Sostenibilidad
@mesasNEE
@AMarquezOrdonez
@DeAutismo
@papasTEA
@iPads y Autismo
@Tuitorientador
@NoInvisibles

En este tablero de Pinterest, PARECÍA IMPOSIBLE, creado por Educación Inclusiva INTEF  (formacion.educalab.es) se van incorporando diferentes recursos sobre "Personas que han conseguido metas importantes a pesar de que, por sus características personales o sociales parecía imposible".

3 de diciembre, Día Internacional de las Personas con Discapacidad


¿POR QUÉ ESTE DÍA?
En 1992, al término del Decenio de las Naciones Unidas para los Impedidos (1983-1992), la Asamblea General proclamó el día 3 de diciembre Día Internacional de las Personas con Discapacidad. El Decenio había sido un período de toma de conciencia y de medidas orientadas hacia la acción y destinadas al constante mejoramiento de la situación de las personas con discapacidades y a la consecución de la igualdad de oportunidades para ellas. Posteriormente, la Asamblea hizo un llamamiento a los Estados Miembros para que destacaran la celebración del Día, con miras a fomentar una mayor integración en la sociedad de las personas con discapacidades.

Alrededor de un 15% de la población mundial, o mil millones de personas, viven con algún tipo de discapacidad. El público en general y las instancias decisorias ignoran a menudo el gran número de personas que viven con discapacidades y deficiencias en todo el mundo y los problemas que han de afrontar. La misión de la OMS consiste en mejorar la calidad de vida de esas personas mediante actividades nacionales, regionales y mundiales, y en promover la toma de conciencia sobre la magnitud y las consecuencias del problema. La jornada tiene por objeto dar a conocer mejor los distintos aspectos de las discapacidades y concitar apoyo a la dignidad, los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad. Se pretende también realizar un trabajo de sensibilización sobre las ventajas que pueden derivarse de la integración de las personas con discapacidad en todas las facetas de la vida.

                                Organización Mundial de la Salud
                                                     Fuente: WIKIPEDIA


En el Mensaje de la UNESCO se proclama, entre otras cosas, lo siguiente:
La ignorancia es en gran parte responsable de la estigmatización y la discriminación que padecen las personas discapacitadas.
Una sociedad incluyente

Está ampliamente demostrado que, una vez eliminados los obstáculos a la integración de las personas discapacitadas, estas pueden participar activa y productivamente a la vida social y económica de sus comunidades. Por ello es necesario eliminar las barreras de la asimilación de los discapacitados a la sociedad.

La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad reconoce que la existencia de estas barreras es un componente esencial de su marginación. La Convención subraya que la discapacidad es un concepto evolutivo «resultado de la interacción de las personas con disfunciones y de problemas de actitud y de entorno que socavan su participación en la sociedad».

La accesibilidad y la inclusión de las personas con discapacidad son derechos fundamentales reconocidos por la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidades. Son las condiciones sin las cuales no pueden disfrutar de sus otros derechos. La Convención (artículo 9) pide que las personas con discapacidad puedan llevar una vida independiente y participar de forma activa en el desarrollo de la sociedad. Solicita a los Estados que tomen las medidas apropiadas para darles pleno acceso a la actividad cotidiana y eliminar todos los obstáculos a su integración.


Una de las primeras actuaciones para favorecer la inclusión en el ámbito escolar son las actividades de sensibilización. En el mural Recursos para la inclusión podéis encontrar recursos en diferente formato que contribuyen a favorecer la cultura inclusiva de los centros.

21-3 "DÍA MUNDIAL DE LAS PERSONAS CON SÍNDROME DE DOWN" (ACTUALIZADA 15-3-2022)

Esta entrada la dedico a todas las personas con este síndrome, a sus familias y a los profesionales que de una u otra forma están implicados en su educación. 
¡Un abrazo para todos ellos!

"NO SOMOS DISTINTOS"

¿POR QUÉ ESTE DÍA?
El 21 de marzo se celebra el "Día mundial del Síndrome de Down". La fecha no es casual, y es que hoy es el 21-3, que nos recuerda la triplicación del cromosoma 21, llamado Síndrome de Down, aunque no todas las  personas con síndrome de Down tienen tres copias de dicho cromosoma, pero sí la mayoría.
Colaboremos para que esta fecha no pase desapercibida!

Súmate al movimiento #GraciasPorTanto por el Día Mundial del Síndrome de Down -21M-




GUÍA RÁPIDA  ¿QUÉ ES EL SÍNDROME DE DOWN?





Os sugiero que leáis el mensaje de DOWN España, visitando esta Web.

Os comparto algunos enlaces.

FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE SÍNDROME DE DOWN.
Desde la imagen podéis acceder a "El regalo de Sofía" , spot que DOWN ESPAÑA ha elegido para el "Día Mundial del Síndrome de Down" (2013)
"El regalo de Sofía" ofrece el testimonio de los padres de una niña con síndrome de Down. En él cuentan que su hija les demuestra "que la discapacidad no está reñida en absoluto con la felicidad", que les ha dado "una nueva escala de valores" y les ha hecho descubrir "el fondo de las personas" que tienen a su alrededor.
Fuente: Youtube


21 razones para celebrar el día mundial del síndrome de Down. Marzo 21, de Eliana Tardio

PASO A PASO. Artículos con información sobre atención temprana, habilidades sociales, integración escolar...



CARTA DE UN NIÑO CON SÍNDROME DE DOWN



GUÍAS DOWN ESPAÑA. Guías para facilitar la comunicación con personas con síndrome de Down.




DOWNTOWN El primer cómic protagonizado por niños con síndrome de Down.

MI HIJO NACE CON SÍNDROME DE DOWN.



MURAL CON RECURSOS PARA CONCIENCIACIÓN- INCLUSIÓNContiene, entre otros, vídeos para trabajar en el aula ordinaria.




CALENDARIO DE CEAPA 2015 (COMPETENCIAS BÁSICAS)

Calendario, elaborado por la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA), "entidad social, no confesional, progresista e independiente, que trabaja por una escuela pública de calidad, lograr el éxito escolar de todo el alumnado, democratizar la enseñanza y mejorar las condiciones de la infancia".

Este calendario se puede utilizar como material complementario para el desarrollo de las competencias básicas. En él, para cada día del mes se recomienda realizar una tarea relacionada con una o varias competencias.


Como siempre os comento, en función de nuestro alumnado y de la metodología que utilicemos, se pueden planificar diferentes tareas o actividades que pueden implicar dinámicas de trabajo colaborativo.
Destaco, y a la vez agradezco, el que hayan tenido en cuenta la celebración de días especiales relacionados directamente con la discapacidad. Esto nos puede facilitar la realización de actividades dirigidas a mejorar y difundir tareas inclusivas en las que estén implicados los diferentes sectores de la comunidad educativa.
(Fuente imagen: captura de pantalla del citado documento)
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